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- 2014.10.31 인문학은 쓸모없는가?: 인문학 및 교양교육에 대한 짧은 성찰 29
- 2014.10.28 발터 벤야민 노트. 141028.
- 2014.10.28 10월 26, 27일 일기.
- 2014.10.28 닐 데이비슨. <신자유주의의 역사적 전개와 오늘날의 전망>. 간단한 소개.
- 2014.10.26 김윤식. <사상과 문체 - 아도르노 루카치 하이데거>의 아도르노 독해에 대한 논평
- 2014.10.26 김항. <근대시민의 애도극: 마루야마와 결단의 귀추> 읽고 코멘트. 2
- 2014.10.20 페이스북의 '자유주의' 또는 공권력을 사랑하는 사람들 8
- 2014.10.19 10월 19일 일기. 바람들, 나무들, 벌레들.
- 2014.10.18 신자유주의, 교육제도, 계급분할: 교과과정과 교육포기자들에 대한 기사 코멘트
- 2014.10.17 아도르노. <베토벤. 음악의 철학> 들어가며.
- 2014.10.17 한병철의 이데올로기: <오늘날 왜 혁명은 불가능한가?> 비판적 논평. 12
- 2014.10.16 루소. <에밀: 교육론>. 인용 및 간략한 코멘트들.
- 2014.10.15 테리 핀카드[핀커드]. <헤겔, 영원한 철학의 거장>
- 2014.10.14 "과학과 인문학은 교양 앞에서 평등한가"에 대한 코멘트 4
- 2014.10.12 10월 12일 일기. "노는 방법을 가르칩니다"
- 2014.10.11 "우리말로 학문하기" 기사에 대한 코멘트 4
- 2014.10.06 신자유주의적 통치의 전제정치화, 대안으로서의 새로운 공동체
- 2014.10.05 조이스. <율리시스>. 10장에 대한 노트: 시선과 시점의 문제. 2
- 2014.10.05 현실의 고통, 유토피아, 예술의 관계 인용(아도르노, <미학강의1>)
- 2014.10.03 10월 3일 일기. 책 읽고 정리하기. 걷기. 4
- 2014.10.02 김학준. <일베에서 나타나는 혐오와 열광의 감정동학> 읽고 코멘트. 11
- 2014.09.28 9월 28일. 테일러의 <헤겔>(~11장), 아도르노, 변증법적 이해, 공부의 감옥. 4
- 2014.09.28 '비평적인 것'에의 수요: 한 '취재후기'에 대한 코멘트
- 2014.09.27 지그문트 바우만. <쓰레기가 되는 삶들>
- 2014.09.25 9월 25일 일기. 둔감함. 문학과 불확실성. 파국과 모더니즘.
- 2014.09.25 비판이론과 자유주의적 개인
- 2014.09.24 박가분. <일베의 사상>. 비판적 읽기. 12
- 2014.09.20 모레티. <공포의 변증법>, 2장 "대일식" 발제. 2
- 2014.09.20 "죽을 만큼 캐디 때리곤, 100만원 던지고 가" 기사에 대한 코멘트.
- 2014.09.18 에르빈 파노프스키. <상징형식으로서의 원근법>. 정리 및 인용